Presentación

CAPÍTULOS EN LIBROS, REVISTAS, PUBLICACIONES ELECTRÓNICAS, CD-ROM, MICROFICHAS, REVIEW LIBROS

TITULO: Familia. Juego y Desarrollo. En ETXADI Centro Universitario de Psicología de la Familia (Eds.), Bilbao: Educación y Familia (pp. 35-60).

REF. REVISTA/LIBRO: Bilbao: Ayuntamiento de Bilbao. Depósito Legal: Bilbao, 685/2011.

AUTORES (p.o. de firma): Cardozo, G., Dubini, P., Ardiles, R., Fantino, I., y Garaigorobil, M. (2011). CL

TITULO: Habilidades para la vida: Estrategias para el cambio. Prevención de adicciones. (pp. 204)

REF. REVISTA/LIBRO: Argentina, Córdoba: Secretaria de Coordinación en Prevencion y Asistencia de las Adicciones (SEPADIC) y el Ministerio de Educación.

TITULO: Bullying y cyberbullying: conceptualización, prevalencia y evaluación.

REF. REVISTA/LIBRO: En FOCAD Formación Continuada a Distancia. Duodécima Edición Enero-Abril 2011 (pp. 1-22). Madrid: Consejo General de Colegios Oficiales de Psicólogos. ISSN: 1989-3936. http://www.cop.es/focad/biblioteca.asp

TITULO: Bullying y cyberbullying: programas y estrategias de prevención e intervención desde el contexto escolar y familiar.

REF. REVISTA/LIBRO: En FOCAD Formación Continuada a Distancia. Duodécima Edición Enero-Abril 2011 (pp. 1-29). Madrid: Consejo General de Colegios Oficiales de Psicólogos. ISSN: 1989-3936. http://www.cop.es/focad/biblioteca.asp

TITULO: El papel de la escuela en la prevención de la violencia y en el desarrollo de una cultura de paz.

TITULO: Jolas programak: psikogikoki eta hezkuntzan esku hartzeko linea [Programas Juego: una línea de intervención psicoeducativa para mejorar la convivencia y prevenir del acoso escolar].

REF. REVISTA/LIBRO: Revista de la Asociación Vasca para la Ayuda a la Infancia Maltratada AVAIM, 18, 7.

TITULO: Factores familiares, escolares y personales que favorecen la convivencia

ISSN: 1135-6391. Publicación por invitación. Servicio de Publicaciones del Gobierno Vasco.

TITULO: Intervención psicoeducativa para el desarrollo de la Personalidad Infantil: Los Programas JUEGO. Ponencia de Clausura del Congreso Internacional de Orientación Educativa y Profesional “Nuevos enfoques educativos y su repercusión en la orientación escolar” Organizado por el Dpto. de Educación de la Universidad Jaime I de Castellón.

REF. REVISTA/LIBRO: CD-ROM y Publicación Online: Revista Cuadernos Digitales. http://www.quadernsdigitals.net/ ISBN 1575-9393. pp. 1-36.

AUTORES (p.o. de firma): Gil, P., Bernarás, E., Elizalde, L.M., y Garaigordobil, M. (2006). CD-ROM

TITULO: Buenas prácticas de docencia universitaria: Opinión del alumnado sobre las actividades de enseñanza-aprendizaje y sobre el desempeño docente. IV Congreso Internacional Docencia Universitaria e Innovación. Organizado por las Universidades: Universidad de Barcelona. Universidad Autónoma de Barcelona. Universidad de Cataluña. Universidad Pompeu Fabra. Universidad de Gerona. Universidad Rovira i Virgil. pp. 1-13.

TITULO: Un programa de intervención para fomentar el desarrollo socio-emocional y prevenir la conducta violenta durante la adolescencia. pp. 1-35

Desarrollo completo de la ponencia invitada y presentada en el Curso de Verano organizado por la Universidad Internacional Menéndez Pelayo: Tres retratos de violencia: hijos tiranos, alumnos violentos y bandas juveniles. Reflexiones y prácticas para la prevención.

AUTORES (p.o. de firma): Garaigordobil, M., y Govillard, L. (2006) A Revista

TITULO: Fibromialgia: Un estudio descriptivo de las características físicas, psicológicas, psicopatológicas de la enfermedad

TITULO: Prólogo. En A. Caruana (Ed.), Programa de educación emocional para la prevención de la violencia. pp. 9-11.

REF. REVISTA/LIBRO: Valencia: Generalitat Valenciana. Consejería de Cultura, Educación, y Deporte. ISBN: 84-482-4105-3

TITULO: Evaluación de los efectos de un programa de educación artística infantil en la creatividad gráfica, verbal, motriz y sonoro-musical. Desarrollo completo de la comunicación presentada al I Congreso de Creatividad y Sociedad. pp. 1-18.

REF. REVISTA/LIBRO: Barcelona: Micro Bis Multimedia. ISBN: 84-607-3120-0-I

TITULO: Un estudio correlacional de la creatividad infantil gráfica, verbal, motriz y sonoro-musical. Desarrollo completo de la comunicación presentada al I Congreso de Creatividad y Sociedad. Organizado por la Asociación para la Creatividad. pp. 1-16.

REF. REVISTA/LIBRO: Barcelona: Micro Bis Multimedia. ISBN: 84-607-3120-0-I

REF. REVISTA/LIBRO: Infancia y Aprendizaje, 86, 121-125. (recensión de libros). ISSN: 0210-3702

TITULO: Diseño y evaluación de un programa lúdico de intervención psicoeducativa con niños de 6-7 años. Garaigordobil, M. (1992). Diseño y evaluación de un programa lúdico de intervención psicoeducativa con niños de 6-7 años. Base de Datos de Tesis Doctorales TESEO, nº 00003415.

REF. REVISTA/LIBRO: Bilbao.Servicio Editorial de la Universidad del País Vasco B-12346/94 (Microfichas Tesis Doctorales). ISBN: 84-7585-559-8

PUBLICACIONES DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA O TRASFERENCIA DEL CONOCIMIENTO A LA SOCIEDAD

ENTREVISTAS Y ARTICULOS DE OPINIÓN PUBLICADOS EN REVISTAS, PERÍODICOS, PÁGINAS WEB

Desde 1994 me han realizado numerosas entrevistas que han sido publicadas en revistas especializadas de psicología y educación (Emakunde, Juguetes y juegos de España, Revista Digital Bitácora, Hik Hasi, Aisia biziz, Campusa, Aldaketa, Infocop Online...), así como en páginas web (Boletín digital del ayuntamiento de Donostia-San Sebastián, Página web del ayuntamiento de Bilbao, SINC-FECYT-MEC, Consumer.es Eroski, CIPES...). Además me han realizado varias entrevistas publicadas en periódicos (Ya, El mundo, El país, El diario vasco, El correo, La opinión de Tenerife, La gaceta de Canarias, Deia, Berria, Egunkaria, Gara, Diario de noticias de Alava, Diario de noticias de Guipúzkoa, Ibaizabal argitaletxea..) y me han solicitado artículos de opinión (El Mundo...). Los contenidos docentes publicados, dirigidos a profesionales de la psicología, la educación, a padres, e investigadores..., se relacionan tanto con la actividad docente como con la actividad investigadora que he llevado a cabo.

ENTREVISTAS EN REVISTAS

Garaigordobil, M. (2011). No existe una correlación directa entre discapacidad y acoso. Revista de Educación FEVAS, 3, 31-33.

Garaigordobil, M. (2010, Marzo). Entrevista realizada por el Proyecto “Crecemos en el Cerro”. Entrevista sobre los programas de Juego Cooperativo-Creativo para niños y niñas de 4 a 12 años. Crecemos en el Cerro. Un proyecto de sistematización del Programa Apex-Cerro. Subprograma Infancia-Recreación. Sistematización de experiencias de extensión universitaria. Proyecto publicado en DVD. Capítulo 6. pp. 1-9. Universidad de la República, Montevideo-Uruguay.

Garaigordobil, M (2009, Marzo). El Juego llama a la relación y solo puede llegar a ser juego por la relación. Punto.edu. Revista del CIPES (Centro de Investigación y Promoción Educativa y Social de Uruguay) para la Gestión Educativa, 13-15.

Garaigordobil, M (2009, Febrero). El juego en el niño equivale al trabajo en el adulto. Entrevista. Consumer Eroski, 129, 12-15. ISSN: 1138-3895. http://www.revista.consumer.es

Garaigordobil, M. (2006, Septiembre). Estimulatzeko gai den denboraren arabera baloratu behar da jolasa. Aldaketa 9 (157), 12-13.

Garaigordobil, M. (2006, Noviembre). Eskutik Helduz, jolasean [Jugando unidos de la mano]. Campusa, 53, 26-27. (Revista de la UPV)

Garaigordobil, M. (2004, Marzo). El juego en la infancia es un medio natural para la educación en valores. Campusa, 37, pp. 40-41. (Revista de la UPV)

Garaigordobil, M. (2003). Elkarrizketa: Bere burua eta ingurua ezagutzeko aukera ematen dio haurrari jolasak. Aisia biziz: Hezkuntza, kultura, baliabideak, 1, pp.16-17.

Garaigordobil, M. (2002). Elkarrisketa: Jolas kooperatiboak. Hik Hasi, 71, 18-25. ISSN: 1135-4690.

Garaigordobil, M. (2000, 18-25 Octubre). Intervención psicológica con adolescentes. Revista Digital Argentina Bitácora, [serie en red], pp. 1-8 [30 párrafos] (http://bitacora.net/). ISSN: 1514-867X (Revista digital dedicada a la cultura, a la tecnología y a la educación).

Garaigordobil, M. (1997, Febrero-Marzo). El juego infantil. Revista Juguetes y Juegos de España, 141(2-3), 60-61.

Garaigordobil, M. (1995, Diciembre). ¿Los juguetes tienen sexo? Revista Emakunde, 52-55.

ENTREVISTAS Y ARTÍCULOS DE OPINIÓN EN PERIÓDICOS

Garaigordobil, M. (2011, Agosto). Cuando un hijo amenaza con irse, los padres no deben ceder al chantaje. Deia, 21-8-2011, p. 29.

Garaigordobil, M. (2011, Agosto). Veranear en familia sin rallarse. Deia, 21-8-2011, p. 28.

Garaigordobil, M. (2011, Diciembre). Olentzeroren eskutitza eskuan [Con la carta del Olentzero en la mano]. Berria, 7-12-2011, p. 38-39.

Garaigordobil, M. (2010, Enero). Y a la una en casa. Los horarios para llegar a casa de los adolescentes. Valoración de los resultados del estudio del Ararteko del 2009 sobre la trasmisión de valores a los menores. 20 minutos, 11-1-2010, p. 6.

Garaigordobil, M. (2010, Enero). Gehitzen ari direnak jolas indibudualak dira, bideo jokoak eta, Hitza, 8-1-2010, p. 9.

Garaigordobil, M. (2009, Enero). No recibir el juguete que se ha pedido ayuda al niño a tolerar la frustración. El Mundo, 5-1-2009. p. 16.

Garaigordobil, M., et al. (2009, Febrero). ¿Sexistas desde la adolescencia? Reportaje Maite Rius. La Vanguardia, 28-2-2009, pp. 18-21.

Garaigordobil, M. (2009, Septiembre). Apoyar al hijo cuestionando la autoridad del profesor, a la larga menoscaba la de los padres. Valoración de los resultados del estudio del Ararteko del 2009 sobre la trasmisión de valores a los menores. Deia, 1-10-2009, p. 15.

Garaigordobil, M. (2008, Febrero). El gobierno vasco pide perdón por los datos que dio de las menores de Ermua. El País, 22-2-2008, p. 42.

Garaigordobil, M. (2008, Febrero). Violencia entre adolescentes: Propuestas de intervención. El Mundo, 23-2-2008, p. 6.

Garaigordobil, M. (2008, Mayo). 140 profesores hablan de educación en conviencia. La opinión de Torrent. Comunidad Valenciana.

Garaigordobil, M. (2008, Septiembre). Jolasean jazarpena gelditzen. Berria, 10-9-2008. p. 14.

Garaigordobil, M. (2007, Mayo). Estudio sobre Fribromialgia. El Diario Vasco. 12-5-2007.

Garaigordobil, M. (2007, Septiembre). Bai irakasleek bai ikasleek pairatzen ahal dituzte beheraldiak [La vuelta a la escuela y el síndrome de depresión postvacacional]. Berria, 15-9-2007.

Garaigordobil, M. (2007, Diciembre). Los juguetes como vehículos para transmitir valores prosociales, de solidaridad y respeto hacia los demás. Noticias de Guipúzcoa, 14-12-2007.

Garaigordobil, M. (2007, Diciembre). El medio ambiente centra los debates de los jóvenes en la quinta edición de Klik eta Klik. El Diario Vasco, 19-12-2007

Garaigordobil, M. (2007, Diciembre). Si queremos que los niños sean buenos padres debemos regalarles muñecas. Deia, 23-12-2007.

Garaigordobil, M. (2006, Julio). El juego cooperativo gratifica más que el competitivo. El Diario Vasco. 4-7-2006, p. 12.

Garaigordobil, M. (2006, Julio). Kooperazio eta sormenjolasen liburua plazaratu berri du Ibaizabalek. Noticias de Guipúzcoa. 4-7-2006, p. 11.

Garaigordobil, M. (2006, Julio). Recopilan juegos que fomentan la creatividad. Gara. 4-7-2006, p. 7.

Garaigordobil, M. (2006, Septiembre). 4-12 urte bitarteko haurren garapenerako kooperazio eta sormen jolasak [Juegos cooperativos y creativos para estimular la cooperación y la creatividad de 4 a 12 años]. Berria, 30-9-2006. p. 10.

Garaigordobil, M. (2006, Noviembre). Klik eta Klik extiende su proyecto a 72 colegios de Guipúzcoa, Vizcaya, Alava y La Rioja. Directora Psicopedagógica del Proyecto, El Diario Vasco. 5 y 6-11-2006, p. 8.

Garaigordobil, M. (2006, Noviembre). Más que juguetes los niños necesitan compañeros de juego. Diario de Noticias de Alava. 20-11-2006, p. 13.

Garaigordobil, M. (2005, Febrero). El proyecto Klik eta Klik fomenta en los chavales la tolerancia y el sentido de la cooperación. El Diario Vasco, 20-2-2005, p. 7.

Garaigordobil, M. (2005, Julio). Hik Hasi-ren Udako Topaketak. Jolas kooperativoak. Haurrek nahiagao dute elkarri laguntzea lehiatzea baino [Cursos de Verano Hik Hasi. Juegos cooperativos]. Berria, 8-7-2005. p. 21.

Garaigordobil, M. (2005, Noviembre). Klik eta Klik amplia su plan de educación en valores de Guipúzcoa a Vizcaya y Alava. Directora Psicopedagógica del Proyecto. El Diario Vasco, 6-11-2005, p. 12.

Garaigordobil, M. (2004, Enero). El MEC entrega los Premios Nacionales a la Investigación e Innovación Educativas 2003, 17-12-2004. Comunidad Escolar. Períodico Digital de Información Educativa. Ministerio de Educación y Ciencia. http://comunidad-escolar.pntic.mec.es/756/info9.html

Garaigordobil, M. (2004, Enero). Primer Premio Nacional de Investigación Educativa 2003. Aumenta la agresividad infantil porque hay un cierto declive en la educación en valores. El Diario Vasco, 13-1-2004, pp. 8-9.

Garaigordobil, M. (2004, Enero). Primer Premio Nacional de Investigación Educativa 2003. El juego incide en el desarrollo intelectual y en la creatividad de los escolares. El Mundo, 13-1-2004, p. 18.

Garaigordobil, M. (2004, Enero). Primer Premio Nacional de Investigación Educativa 2003. El País, 13-1-2004, p. 5.

Garaigordobil, M. (2004, Enero). Primer Premio Nacional de Investigación Educativa 2003. Umeek euren burua hobeto ikus dezaten saiatzen gara. Berria, 14-1-2004, p. 13.

Garaigordobil, M. (2004, Enero). Primer Premio Nacional de Investigación Educativa 2003. Juegos de convivencia. Los beneficios del juego. El Correo, 29-1-2004, pp. 68-69.

Garaigordobil, M. (2004, Junio). El juego es fundamental en el desarrollo infantil. El País, 29-6-2004. p. 4.

Garaigordobil, M. (2004, Julio). Jolasaren garantiza gurasoen eta haurren arteko komunikazioan. [El juego es un importante instrumento de comunicación entre padres e hijos]. Berria, 16-7-2004. p. 5.

Garaigordobil, M. (2004, Octubre). Uno de cada tres alumnos de ESO de Donostia ha sufrido alguna agresión. El Diario Vasco, 1-10-2004. p. 4.

Garaigordobil, M. (2004, Noviembre). La segunda edición de “Klik eta Klik” llevará valores universales a mil adolescentes. El Diario Vasco, 9-11-2004, p. 7.

Garaigordobil, M. (2004, Diciembre). La UPV se suma mediante un convenio al proyecto educativo “Klik eta Klik”. El Diario Vasco, 14-12-2004, p. 7.

Garaigordobil, M. (2001, Julio). Estrategias educativas en educación infantil: La actividad lúdica una pieza clave en el desarrollo integral de los niños. La Gaceta de Canarias, 18-7-2001, p. 22.

Garaigordobil, M. (2001, Julio). Estrategias educativas en educación infantil. Los niños no juegan lo suficiente. La Opinión de Tenerife, 18-7-2001, p. 20.

Garaigordobil, M. (2000, Diciembre). Haurrak zer ikusi horretan jolastu eta zertan jolastu huraxe ikasi [La influencia de la televisión en los patrones de conducta sexista y violenta en los niños]. Egunkaria, 19-12-2000, p. 8.

Garaigordobil, M. (1995, Diciembre). Cosas de niños. Deia. 9-12-1995, p.18.

Garaigordobil, M. (1996, Diciembre). Las dudas sobre el Olentzero: Pistas para elegir los juguetes. El Diario Vasco. 1-12-1996, p. 23.

Garaigordobil, M. (1995, Julio). Primer Premio Nacional de Investigación Educativa, 1994. Premios al esfuerzo en educación. Ya, 12-7-1995. p. 32.

ENTREVISTAS, RESEÑAS Y ARTÍCULOS EN PÁGINAS WEB

Garaigordobil, M., y Aliri, J. (2011, Noviembre). El sexismo y el racismo son procesos mentales similares. Servicio de información y noticias científicas SINC. Sección Noticias. Biomedicina, Salud: Psiquiatría. Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología – FECYT. Ministerio de Educación y Ciencia. http://www.agenciasinc.es/Noticias/El-sexismo-y-el-racismo-son-procesos-mentales-similares

Garaigordobil, M. (2011, Noviembre). Psychologie. Drucken Bewerten 09.11.2011. Sexismus und Rassismus gehen Hand in Hand. Welt Online, http://www.welt.de/gesundheit/psychologie/article13707453/Sexismus-und-Rassismus-gehen-Hand-in-Hand.html

Garaigordobil, M. (2011, Noviembre). Sexismus und Rassismus hängen zusammen. 10.11.2011. Biermann Medizin. http://www.biermann-medizin.de/medizin-forschung/neurologie-psychiatrie/andere-themen/sexismus-rassismus-haengen-zusammen.html

Garaigordobil, M. (2011, Noviembre). Ein Vorurteil jagt das andereKein Sexismus ohne Rassismus. Mittwoch, 09. November 2011. N-TV. http://www.n-tv.de/wissen/Kein-Sexismus-ohne-Rassismus-article4726731.html

Garaigordobil, M. (2011, Noviembre). Mittwoch, 9. November 2011. Sexistische Menschen befürworten eher Hierarchien und soziale Ungleichheit. DRadio Wissen http://wissen.dradio.de/nachrichten.59.de.html?drn:news_id=56377&drn:date=1320836400

Garaigordobil, M. (2011, Noviembre). Sexismus und Rassismus hängen zusammen. Science orf.at http://science.orf.at/stories/1690291/

Garaigordobil, M. (2011, Noviembre). Untersuchung in Spanien. Studie zeigt Zusammenhang zwischen Sexismus und Rassismus. Wiener Zeitung.at. http://www.wienerzeitung.at/themen_channel/wzwissen/mensch/409902_Studie-zeigt-Zusammenhang-zwischen-Sexismus-und-Rassismus.html

Garaigordobil, M. (2011, Noviembre). Psychologie: Zusammenhang zwischen Sexismus und Rassismus entdeckt. Short News. http://www.shortnews.de/id/926468/Psychologie-Zusammenhang-zwischen-Sexismus-und-Rassismus-entdeckt

Garaigordobil, M., y Aliri, J. (2011, Noviembre). El sexismo y el racismo son procesos mentales similares. Ediciones médicas. Portal argentino dedicado exclusivamente a profesionales de la salud. http://www.edicionesmedicas.com.ar/Actualidad/Ultimas_noticias/El_sexismo_y_el_racismo_son_procesos_mentales_similares

Garaigordobil, M., y Aliri, J. (2011, Noviembre). El sexismo y el racismo son procesos mentales similares. El Libre Pensador. Un diario online independiente y plural. http://www.ellibrepensador.com/2011/11/09/el-sexismo-y-el-racismo-son-procesos-mentales-similares/

Garaigordobil, M., y Aliri, J. (2011, Noviembre). El sexismo y el racismo son procesos mentales similares en personas de bajo nivel cultural. El pueblo digital. http://www.elpueblodigital.es/2011/11/07/el-sexismo-y-el-racismo-son-procesos-mentales-similares/

Garaigordobil, M., y Aliri, J. (2011, Noviembre). Sexismo y racismo tienen el mismo origen mental. El referente.es. http://www.elreferente.es/actualidad/sexismo-y-racismo-tienen-el-mismo-origen-mental-16214

Garaigordobil, M., y Aliri, J. (2011, Noviembre). Both sexism and racism are similar mental processes. Eurekalert. http://www.eurekalert.org/pub_releases/2011-11/f-sf-bsa110811.php

Garaigordobil, M., y Aliri, J. (2011, Noviembre). El sexismo y el racismo derivan de procesos mentales similares. Europapress.es http://www.europapress.es/salud/investigacion-00669/noticia-sexismo-racismo-derivan-procesos-mentales-similares-20111107174254.html

Garaigordobil, M., y Aliri, J. (2011, Noviembre). El sexismo y el racismo están vinculados a la personalidad. La crónica de Andalucía. http://www.lacronicadeandalucia.com/2011/11/11/el-sexismo-y-el-racismo-estan-vinculados-a-la-personalidad/

Garaigordobil, M., y Aliri, J. (2011, Noviembre). El machismo y el racismo equivalentes. La voz de Galicia. http://www.lavozdegalicia.es/sociedad/2011/11/08/0003_201111G8P43993.htm

Garaigordobil, M., y Aliri, J. (2011, Noviembre). El sexismo y el racismo derivan de procesos mentales similares. La voz libre. http://www.lavozlibre.com/noticias/ampliar/357310/el-sexismo-y-el-racismo-derivan-de-procesos-mentales-similares

Garaigordobil, M., y Aliri, J. (2011, Noviembre). Sexism and racism linked to personality. Livescience. http://www.livescience.com/16961-sexism-racism-linked-personality.html

Garaigordobil, M., y Aliri, J. (2011, Noviembre). El sexismo y el racismo son procesos mentales similares. Lukor. http://www.lukor.com/ciencia/noticias/1111/07174254.htm

Garaigordobil, M., y Aliri, J. (2011, Noviembre). El sexismo y el racismo derivan de procesos mentales similares. Mugak. http://medios.mugak.eu/noticias/noticia/294418

Garaigordobil, M., y Aliri, J. (2011, Noviembre). Los sexistas también son racistas: El sexismo y el racismo son procesos mentales similares. El pajareo. http://www.pajareo.com/15262-los-sexistas-son-tambien-racistas-sexismo-y-racismo-son-procesos-mentales-similares/

Garaigordobil, M., y Aliri, J. (2011, Noviembre). Study Suggests Some Kinds of Prejudice May Be Personality Trait. Psychcentral. http://psychcentral.com/news/2011/11/09/study-suggests-some-kinds-of-prejudice-may-be-personality-trait/31241.html

Garaigordobil, M., y Aliri, J. (2011, Noviembre). El sexismo y el racismo derivan de procesos mentales similares. Saludalia, Diario Salud. http://www.diariodesalud.com/diarioSalud/servlets/noticia.jsp?idNoticia=426328

Garaigordobil, M., y Aliri, J. (2011, Noviembre). El sexismo y el racismo son procesos mentales similares. Tendencias científicas. http://www.tendencias21.net/El-sexismo-y-el-racismo-son-procesos-mentales-similares_a8394.html

Garaigordobil, M., y Aliri, J. (2011, Noviembre). El sexismo y el racismo derivan de procesos mentales similares. El ecodiaro. El economista.es. http://ecodiario.eleconomista.es/salud/noticias/3512006/11/11/el-sexismo-y-el-racismo-derivan-de-procesos-mentales-similares.html

Garaigordobil, M., y Aliri, J. (2011, Noviembre). El sexismo y el racismo derivan de procesos mentales similares. Informativos Telecinco. http://www.telecinco.es/informativos/racismo-derivan-procesos-mentales-similares_0_1500450436.html

Garaigordobil, M., y Aliri, J. (2011, Noviembre). El sexismo y el racismo derivan de procesos mentales similares. Teinteresa.es. http://www.teinteresa.es/noticias/racismo-derivan-procesos-mentales-similares_0_586742910.html

Garaigordobil, M., y Aliri, J. (2011, Noviembre). Both sexism and racism are similar mental processes. FirstScience News. http://www.firstscience.com/home/news/breaking-news-all-topics/both-sexism-and-racism-are-similar-mental-processes-page-2-1_116713.html

Garaigordobil, M. y Aliri, J. (2011, noviembre). El sexismo y el racismo tienen los mismos procesos mentales. Insolicience. http://www.insoliscience.fr/?Le-sexisme-et-le-racisme-ont-les

Garaigordobil, M. (2011, Septiembre). El sexismo existe pero se ha hecho más sútil. Servicio de información y noticias científicas SINC. Sección Noticias. Biomedicina, Salud: Psiquiatría. Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología – FECYT. Ministerio de Educación y Ciencia. http://www.agenciasinc.es/Entrevistas/El-sexismo-existe-pero-se-ha-hecho-mas-sutil-con-los-anos

Garaigordobil, M., y Aliri, J. (2011, Septiembre). Las madres son las principales trasmisoras del sexismo. Servicio de información y noticias científicas SINC. Sección Noticias. Biomedicina, Salud: Psiquiatría. Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología – FECYT. Ministerio de Educación y Ciencia. http://www.agenciasinc.es/Noticias/Las-madres-son-las-principales-transmisoras-del-sexismo

Garaigordobil, M., y Aliri, J. (2011, Septiembre). Sexist attitudes mom’s fault: study. Health, Medical, and Science Updates. http://www.stonehearthnewsletters.com/sexist-attitudes-moms-fault-study/bias/ Health, Medical, and Science Updates by Stone Hearth News selectively tracks fresh and reliable news and information about health, medicine, science, and the social sciences.

Garaigordobil, M., y Aliri, J. (2011, Septiembre).Ciencias del comportamiento. ¿Madres sexistas? QUO.es. http://www.quo.es/sexo/practico/madres_sexistas

Garaigordobi, M., y Aliri, J. (2011, Septiembre). Las madres son las principales transmisoras del sexismo. Tendencias Científicas. http://www.tendencias21.net/Las-madres-son-las-principales-transmisoras-del-sexismo_a7644.html....

Garaigordobi, M., y Aliri, J. (2011, Septiembre). Un estudio revela que las madres son transmisoras del sexismo. La voz de Galicia. http://www.lavozdegalicia.es/sociedad/2011/09/29/0003_201109G29P33993.htm

Garaigordobi, M. (2011, Septiembre). El sexismo existe pero se ha hecho más sútil. asturiasmundial.com http://www.asturiasmundial.com/noticia/8941/maite-garaigordobil-sexismo-existe-pero-se-ha-hecho-mas-sutil/

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