|
Jean Louis GUEREÑA, El espacio de la educación popular en la
época contemporánea |
5-10 |
|
Wolfgang SEITTER, Volksbildung y educación
popular. Diferenciación y continuidad de dos
conceptos educativos básicos en Alemania y España en torno a 1900 |
11-23 |
|
Jean-Louis GUEREÑA y Alejandro TIANA FERRER, Lecturas en
medios populares. Del discurso a las prácticas |
25-39 |
|
Jorge URÍA,
Educación, sociabilidad y demandas populares de cultura. Asturias a
principios del siglo XX |
41-65 |
|
Séverine
DARD, La educación popular católica en Barcelona durante la Restauración: de
la beneficencia a la «cuestión social» |
67-93 |
|
Florentino
SANZ FERNÁNDEZ, La Juventud Obrera Cristiana: un movimiento educativo
popular |
95-115 |
|
Lucien
MERCIER, La educación popular a través de la Universidad Popular en la
Francia del primer siglo XX |
117-135 |
|
Rogério FERNANDES, Las Universidades Libres y Populares en
Portugal y el problema de la cultura popular |
137-158 |
|
Pedro Luis MORENO MARTÍNEZ y Ana SEBASTIÁN VICENTE, Un siglo
de Universidades Populares en España (1903-2000) |
159-188 |
|
|
|
|
ESTUDIOS |
|
|
Jürgen
SCHRIEWER, «Profesión» versus «cultura técnica». La definición y la
acreditación de la capacitación profesional en Alemania y Francia |
195-213 |
|
María José REBOLLO ESPINOSA, El papel de la Educación en la
búsqueda de la unidad europea: los proyectos ilustrados y románticos de paz
perpetua |
215-235 |
|
Donato GÓMEZ DíAZ, El oficio de contable. Historia de la
educación y profesión en Almería (1784-1941) |
237-259 |
|
Francesca COMAS RUBÍ, Introducción y primeras aplicaciones
del slöjd -trabajos manuales según el sistema de Nääs (Suecia)- en España |
261-282 |
|
José Antonio CIEZA GARCÍA, La educación física en la obra de
Baden Powell (1875-1941) |
283-306 |
|
Fernando PUELL DE LA VILLA, Educación de adultos en el
servicio militar español |
307-331 |
|
Itziar REKALDE RODRÍGUEZ, Una historia controvertida. La
gestión de la enseñanza primaria en Euskadi durante la Guerra Civil |
333-367 |
|
José María VINUESA ANGULO, La reforma de las humanidades y la
enseñanza de las materias filosóficas en secundaria |
393-412 |
|
|
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|
DOCUMENTACION E INFORMACIÓN |
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|
1.
Documentación |
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|
- Jean-Louis GUEREÑA, Universidad Popular de Madrid. Memoria
relativa a los trabajos hechos en el curso de 1905 a 1906 y a la situación
de la Universidad en 31 de diciembre de 1906 |
415-428 |
|
- Carmen
BENSO CALVO, Las memorias de oposición: una aproximación a los fundamentos
pedagógicos de la práctica docente en la enseñanza secundaria |
429-447 |
|
-Isabel
VILAFRANCA MANGUÁN y Conrad VILANOU TORRANO, Concepción Sainz-Amor: Viena,
laboratorio de Pedagogía |
449-465 |
|
- María del Carmen AGULLÓ DÍAZ, Expediente instruido por la
Universidad de Valencia en 1929 a la profesora de la Normal de Valencia D. a
Carmen García de Castro, debido a la acusación de «difundir entre sus
alumnas doctrinas perniciosas» |
467-482 |
|
2.
Bibliografía y prensa |
|
|
- Jean-Louis GUEREÑA, Bibliografía sobre la Historia de la
educación popular en España |
483-489 |
|
3.
Recensiones |
491-612 |
|
4.
Tesis Doctorales |
613-624 |
|
5.
Memorias de grado de licenciatura |
625 |
|
6.
Informaciones |
627-643 |
