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Sumario analítico / Analitic Summary |
5-23 |
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Bernat SUREDA GARCIA, La
investigación en historia de la educación y los otros espacios de
socialización y formación de los jóvenes en el siglo XX. Introducción |
27-32 |
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Pere FULLANA y Feliciano MONTERO, Los
modelos educativos juveniles del movimiento católico en España (1868-1968) |
33-51 |
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Salomó MARQUES, Jordi FEU, David
PUJOL y Pere SOLER, Las asociaciones juveniles en las comarcas de Girona
(1900-1975). Una aproximación histórica |
53-77 |
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Miryam CARREÑO, Chicas en la
posguerra. Un análisis sobre el aprendizaje de género más allá de la escuela |
79-104 |
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José A. CAÑABATE VECINA, La pugna
entre la Iglesia católica y el Frente de juventudes en el ámbito educativo.
Referencias internacionales, antecedentes y trayectoria general durante el
primer franquismo |
105-121 |
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Miquel MARCH MANRESA y Bernat SUREDA
GARCÍA, La renovación del método educativo en las asociaciones juveniles
católicas en los años sesenta del siglo XX |
123-138 |
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María TEJEDOR MARDOMINGO y José María
HERNÁNDEZ DÍAZ, El escultismo en Castilla y León (1970-1983). Un movimiento
de juventud para la socialización y la educación en el tiempo libre |
139-166 |
|
Ramon BASSA I MARTÍN, Libros y
lecturas para jóvenes. (La transmisión de valores a través de la literatura
infantil y juvenil: el caso de la LIJ catalana (1939-1985) |
167-193 |
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José Ignacio CRUZ OROZCO, Del
autoritarismo a la coparticipación. La transición a la democracia y
políticas de juventud en España |
195-212 |
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Paulí DÁVILA BALSERA y Josu AMEZAGA
ALBIZU, Juventud, identidad y cultura: el rock radical vasco en la década de
los 80 |
213-231 |
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ESTUDIOS |
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José ROMERO DELGADO, Iglesia, Estado
y Sociedad en la educación colonial de la América Hispana durante el siglo
XVIII |
235-257 |
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María Adelina ARREDONDO L6PEZ, Desplazando al Rey en la
escuela de la nueva nación mexicana: el «catecismo de República» |
259-272 |
|
Rosa TARRATS DEL REY, Stendhal y la educación. A propósito de
“La vie de Henry Brulard” |
273-299 |
|
Conrad VILANOU,juan Roura-Parella (I897-I983) y la difusión
de la pedagogía de las ciencias del espíritu en Latinoamérica |
301-316 |
|
Mª del Mar DEL POZO ANDRÉS, La
Escuela Nueva en España: crónica y semblanza de un mito |
317-346 |
|
Manuel Francisco VIEITES GARCÍA,
Teatro, literatura dramática, educación popular y construcción nacional.
Galicia, 1882-1936 |
347-370 |
|
Domingos de Araújo MACHADO, La utopia en los manuales de la
Escuela Primaria en las dictaduras ibéricas del siglo XX (el Franquismo y el
Salazarismo) |
371-385 |
|
José Ramón FERNÁNDEZ VÁZQUEZ, Implantación de la escuela
mixta e incorporación de la mujer a la educación formalizada en Galicia:
proceso histórico. |
387-404 |
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DOCUMENTACION E INFORMACIÓN |
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1.
Documentación |
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Bernat SUREDA GARCÍA, Una conferencia de Alexandre Galí
sobre el método del escultismo |
407-419 |
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José Ignacio CRUZ OROZCO, Nacionalcatolicismo y
Nacionalsindicalismo. Algunos ejemplos del Frente de Juventudes |
421-429 |
|
Xavier MOTILLA SALAS, Estatutos y Reglamento Orgánico de la
Asociación Nacional de los Exploradores de España y disposiciones oficiales
que afectan a la misma |
431-450 |
|
Laureano ROBLES, Viajes frustrados de Unamuno a las Américas.
Epistolario cruzado entre él y Castillejo |
451-508 |
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2.
Bibliografía y prensa |
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Francesca COMAS RUBÍ, Bibliografía sobre Asociaciones
juveniles en España |
509-517 |
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Anton COSTA RICO, Historiografía educativa brasileña |
519-528 |
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3.
Conversaciones |
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Anita GRAMIGNA, Conversación con... Antonio Santoni Rugiu.
Catedrático de Historia de la Educación de la Universidad de Florencia |
529-545 |
|
Angelo SEMERARO, Antonio Santoni Rugiu y la investigación
histórica sobre la educación en Italia |
547-552 |
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José Mª HERNÁNDEZ DÍAZ, Conversación con... Enrique López
Viguria. Primer Presidente del Consejo de la Juventud de España, 1984-1986 |
553-564 |
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4. Recensiones |
565-631 |
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5.
Tesis Doctorales |
633-650 |
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6.
Memorias de grado de licenciatura |
651 |
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7. Producción bibliográfica de Historia de la Educación
2002-2004
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653-663 |
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8. Informaciones |
665-680 |
