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Agustín ESCOLANO BENITO, Presentación |
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Conrad VILANOU I TORRANO, Historia conceptual e Historia de la Educación |
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Juan Manuel FERNÁNDEZ SORIA, La nueva historia- -política de la educación
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Antón COSTA RICO, Territorios, identidades y gentes: para una revisión de la
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Justino MAGALHÁES, A construçao historio gráfica do objecto educacional:
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Diana GONCALVES VIDAL, Cultura e práticas escolares: a escola, pública
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Pere SOLA I GUSSINYER, Tercer Sector y educación en perspectiva histórica:
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María Esther AGUIRRE LORA, En pos de la construcción del sentido de lo
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Rubén CUCUZZA, ¿Memoria no es historia? Testimonios de una escuela durante
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Antonio VIÑAO, La historia de las disciplinas escolares |
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Julio RUIZ BERRIO, Historia y Museología de la Educación Despegue y
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Agustín ESCOLANO BENITO, La recepción de los modelos de la Escuela Nueva en
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María Nieves GÓMEZ GARCÍA, El aula escolar, escenario, narración y metáfora:
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ESTUDIOS |
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Francisco Javier RODRÍGUEZ MÉNDEZ, La Institución Libre de Enseñanza y la
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Francisco A GONZÁLEZ REDONDO, Miguel A VILLANUEVA VALDÉS y Rosario E
FERNÁNDEZ TERÁN, El compromiso de un científico con la sociedad Blas Cabrera
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Miguel DOMÍNGUEZ-BERRUETA DE JUAN y Miguel Ángel SENDÍN GARCÍA, Presupuestos
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Vladimir ZAPATA VILLEGAS, La memoria activa del saber
pedagógico en la contemporaneidad |
533-551 |
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DOCUMENTACION E INFORMACIÓN |
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1. Documentación |
555-624 |
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2. Conversaciones |
625-634 |
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3. Recensiones |
635-699 |
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4. Tesis Doctorales |
701-714 |
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5. Producción bibliográfica de Historia de la Educación
2005-2006
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715-715 |
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6. Informaciones |
717-739 |
