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Bernabé BARTOLOMÉ MARTÍNEZ, Estudiantes y profesores
españoles en universidades extranjeras. Siglos XII-XVI |
1-7 |
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Bernat SUREDA GARCÍA, Los inicios de la difusión del
método de Pestalozzi en España. El papel de los diplomáticos españoles
en Suiza y de la prensa periódica |
8-35 |
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Maria del Carmen SANCHIDRIÁN BLANCO, Influencias de
Pestalozzi en Pablo Montesino: repercusiones en la educación española
decimonónica |
36-63 |
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Enrique HERNÁNDEZ UREÑA, Krause y su ideal masónico:
hacia la educación de la humanidad |
64-73 |
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León ESTEBAN, El krausismo en España: Teoría y
circunstancia (I) |
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Leoncio VEGA GIL, Las corrientes pedagógicas europeas
a la luz del movimiento normalista español del XIX |
98-119 |
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Alejandro MAYORDOMO, La recepción en España de la
obra de J.W. Draper: Una perspectiva del conflicto entre religión y
ciencia |
120-139 |
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Conrado VILANOU, Laicismo y espiritualismo: Dos
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Restauración |
140-159 |
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Ángel GARCÍA DEL DUJO, El Museo Pedagógico Nacional
y las corrientes pedagógicas contemporánea |
160-169 |
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Herminio BARREIRO, Presencia de la política educativa
europea en la obra primera de Lorenzo Luzuriaga (1913-1921) |
170-183 |
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ESTUDIOS |
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Jesús RUIZ GARCÍA, Mª Pilar BAÑO GIMENO y Francisco
SECADAS MARCOS, Evolución histórica de la escritura |
184-193 |
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Antonio VIÑAO FRAGO, Del analfabetismo a la
alfabetización. Análisis de una mutación antropológica e
historiográfica (II) |
194-209 |
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Félix F. SANTOLARIA SIERRA, El Colegio de los ochenta
o de San Carlos de la Universidad de Cervera |
210-227 |
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Jordi MONES I PUJOL-BUSQUETS, Enseñanza técnica y
profesional y desarrollo socio-económico. El caso de la Junta de Comercio
de Barcelona (1769-1851) |
228-241 |
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Violeta M. NÚÑEZ, De la escuela normal del Paraná o
de la fundación del magisterio en la Argentina |
242-273 |
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Antonio ROMERO LÓPEZ, Nuevas aportaciones sobre las
fuentes de los escritos pedagógicos manjonianos |
274-291 |
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Irene PALACIOS LIS, Cuestión social y educación: un
modelo de regeneracionismo educativo |
292-305 |
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Narciso DE GABRIEL, Emigración y alfabetización en
Galicia |
306-321 |
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Juan M. FERNÁNDEZ SORIA, Revolución versus reforma
educativa en la segunda republica española. Elementos de ruptura |
322-337 |
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Joaquim FERREIRA GOMES, Una perspectiva histórica del
sistema educativo portugués |
338-355 |
|
DOCUMENTACIÓN E INFORMACIÓN |
|
|
1. Fuentes y documentos para la historia de la
educación |
356-385 |
|
2. Fuentes bibliográficas para el estudio de la
recepción de la pedagogía extranjera en la España del primer tercio del
siglo XX (1898-1915) |
386-396 |
|
3. Recensiones |
397-410 |
|
4. Relación de memorias de licenciatura de Historia de
la Educación presentadas en las universidades españolas en el período
1984-85 |
411-444 |
|
5. Extractos de tesis doctorales presentadas en las
universidades españolas |
445-446 |
|
6. Información |
447-452 |
