|
Francisco Javier MARTÍN, La imagen del niño a través
de los sermonarios |
7-22 |
|
Pedro Manuel ALONSO MARAÑÓN, Notas sobre la higiene
como materia de enseñanza oficial en el siglo XIX |
23-42 |
|
Alejandro TIANA FERRER, Educación obligatoria,
asistencia escolar y trabajo infantil en España en el primer tercio del
siglo XX |
43-60 |
|
Pablo CELADA PERANDONES, El movimiento paidológico en
León durante el primer tercio del siglo XX |
61-82 |
|
Juan M. FERNÁNDEZ SORIA, La asistencia a la infancia
en la Guerra Civil. Las colonias escolares |
83-128 |
|
María MANZANERA Y Antonio VIÑAO, Literatura y cine
infantil en la España de la postguerra. Garbancito de la Mancha (1945) |
129-160 |
|
ESTUDIOS |
|
|
Herminio BARREIRO RODRÍGUEZ, La educación como
cuestión de ,Estado: de Platón a la Ilustración francesa |
161-170 |
|
Concepción CÁRCELES LABORDE, Gracián: la Pedagogía
del triunfo |
171-182 |
|
María del Carmen FARIÑA CASALDARNOS, La cátedra de
latinidad a través de los planes de estudios (1845-1852) |
183-192 |
|
Geraldine M. SCANLON, La mujer y la instrucción
pública: de la ley Moyano a la II República |
193-208 |
|
Narciso DE GABRIEL, Escolarización y sistemas de
enseñanza |
209-228 |
|
María Del Mar DEL POZO ANDRÉS, Angel Llorca: un
maestro entre la Institución Libre de Enseñanza y la escuela nueva
(1866-1942) |
229-248 |
|
Carmen SANCHIDRIÁN BLANCO, El «Centro pedagógico
gratuito» de Málaga: una institución para mejorar la formación de las
maestras a finales del siglo XIX |
249-260 |
|
Teresa MARÍN ECED, La pedagogía europea importada por
los becados de la JAE (1907-1937) |
261-278 |
|
Aida TERRÓN, El movimiento asociacionista del
magisterio nacional, Orígenes y configuración histórica |
279-300 |
|
Carlos SAURAS HERRERA, Polémica educativa y prensa
católica en España. El Debate (1919-1922) |
301-310 |
|
Ramón LÓPEZ MARTÍN, La inspección de enseñanza
primaria en la dictadura de Primo de Rivera |
311-324 |
|
Christoph LÜTH, El bachillerato en Francia, Las
reformas de Fouchet y de Faure (1965-1969) |
325-340 |
|
José Luis CORZO TORAL, Balance en el XX Aniversario de
Lorenzo Milani y la «carta de una maestra» |
341-352 |
|
José ORTEGA ESTEBAN, Hacia un modelo historiográfico
de las historias de la educación nacionales y regionales |
353-370 |
|
DOCUMENTACIÓN E INFORMACIÓN |
|
|
1. Fuentes y documentos para la Historia de la
Educación |
|
|
-Tomás PÉREZ DELGADO, Diario de un miliciano de la
Cultura |
371 |
|
-Tomás PÉREZ DELGADO, La infancia en la cartelística
Republicana de Guerra |
371-408 |
|
-José María HERNÁNDEZ DÍAZ, Un significado ejemplo
de depuración cultural: Claudio Sánchez Albornoz, Moción de 1937, de
los concejales del Ayuntamiento de Ávila solicitando sea retirado a don
Claudio Sánchez Albornoz el título de hijo adoptivo de la ciudad de
Ávila |
409-412 |
|
2. Bibliografía y Prensa |
|
|
-José NIETO TRINIDAD, «Educación en la Guerra Civil,
1936-39» |
413-416 |
|
- Antonio CHECA GODOY, Aportaciones para un censo de la
prensa pedagógica en España (II) |
417-438 |
|
3. Recensiones |
439-458 |
|
4. Relación de Memorias de licenciatura de Historia de
la Educación presentadas en las Universidades españolas en el período
1986-87 |
459-460 |
|
5. Tesis doctorales de la Historia de la Educación
presentadas en las Universidades españolas |
461-466 |
|
6. Información |
467 |
