La publicación de artículos en las secciones de Monográficos, Estudios e Investigaciones, Documentos y Novedades Editoriales deberá atenerse a las normas de carácter formal que se recogen a continuación. Las colaboraciones a la Revista Española de Educación Comparada (REEC) que no se ajusten a ellas serán desestimadas.
La REEC se publica normalmente en español, acompañando cada colaboración de un resumen en inglés de una extensión entre 100 y 150 palabras. Esta revista también edita artículos en otras lenguas.
Presentación.
Los originales deberán enviarse para su publicación a estas direcciones de correo electrónico:
mjgarcia@edu.uned.es
jm.valle@uam.es
También pueden enviarse por correo postal a la siguiente dirección:
Revista Española de
Educación Comparada (Secretaría de Redacción)
Sociedad Española de Educación Comparada (UNED)
Edificio de Humanidades Departamento de Historia de la Educación y Educación
Comparada.
Despacho 205
C/ Senda del Rey nº 7,
28040 – Madrid - España
Toda colaboración debe enviar dos archivos. Uno en el que el artículo vaya acompañado de todos los datos del autor/es y otro en el que se supriman todos estos extremos. En el cuerpo del mensaje debe concretarse los datos del artículo que se envía, la sección en la que desea ser publicado, y los datos completos del autor/es.
Una vez el/los autor/es reciba/n la aceptación del artículo, para proceder a su edición es requisito imprescindible el envío por correo postal (o electrónico si se posee la firma electrónica) de la conformidad expresa para la valoración y difusión por vía impresa y telemática de su artículo, para ello, deben adjuntar el documento de Cesión de Derechos de Autor, firmado por el /la autor/es del artículo.
Le agradeceríamos que utilice la plantilla que le proporcionamos y que puede
descargar haciendo click en uno de los siguientes iconos (en caso de que pida
contraseña, pulse cancelar y guarde el documento con la opción "Guardar como" de
su navegador)
Extensión de las colaboraciones. Los artículos monográficos tendrán una extensión entre 7.000 y 10.000 palabras (incluidos resumen, abstract, notas y bibliografía). Los Estudios e Investigaciones, así como los Documentos, tendrán una extensión entre 3.000 y 7.000 palabras (incluidos resumen, abstract, notas y bibliografía). Las Novedades Editoriales tendrán una extensión entre 500 y 1.000 palabras.
Estructura de los artículos. Tanto en la Sección Monográfica como en la de Estudios e Investigaciones, cada artículo se atendrá a la siguiente estructura:
- Título del artículo en español (entre paréntesis y, en cuerpo de letra 10, título en inglés)
- Autor/es y lugar de trabajo
- Resumen en español
- Abstract
- Palabras clave (en español e inglés)
- TEXTO DEL ARTÍCULO
- Notas (si existen)
- Referencias bibliográficas, según modelo
- Perfil académico y profesional del autor/es –Dirección del autor/es
- Fecha de recepción-revisión-aceptación del artículo
Resúmenes. Cada artículo irá precedido de un resumen en español e inglés, que seguirá el formato IMRYD (Introducción – Método – Resultados – Discusión). La extensión de cada una de estas dos versiones oscilará entre 100 y 150 palabras.
Palabras claves. Tras el abstract se incluirán las palabras claves, en español e inglés, hasta un máximo de seis. Estas palabras claves deberán ser extraídas, en la medida de lo posible, del Tesauro Europeo de Educación, http://eurydice.org/portal/page/portal/Eurydice/TEE o del Tesauro de ERIC, http://www.eric.ed.gov. Estos descriptores servirán para la inclusión del trabajo –una vez publicado– en la correspondiente base de datos internacional.
Autor/es. El perfil académico y profesional del autor/es deberá ser breve (entre 75 y 100 palabras) e incluirá sus principales líneas de investigación. La dirección para la correspondencia debe ser completa e incluirá el correo electrónico.
Formato.
Los artículos serán
remitidos en documento de Word para Windows en DIN-A4, por una sola cara, y en
letra Times New Roman, con tamaño de letra 12 Cpi, con espacio interlineal de
1,5. Se recomienda utilizar la plantilla que se ha diseñado desde la REEC, ya
preparada para insertar el texto en ella. Dicha plantilla se encuentra
disponible tanto en la página web de la REEC (http://www.uned.es/reec/espanol.html)
como en la página web de la Sociedad Española de Educación Comparada
(http://www.sc.ehu.es/sfwseec/normaspub.htm).
Los epígrafes del artículo irán numerados del siguiente modo:
1.
1.1.
1.1.1.
El texto debe escribirse sin cortes de palabras, tabulaciones ni saltos de página.
Notas. Las notas a pie de página, si las hubiera, se avisarán en el texto con numeración correlativa en superíndice. Se reservarán para notas aclaratorias, pero no se incluirán en ellas referencias bibliográficas, que irán al final del texto. Las notas a pie de página irán dispuestas en letra Times New Roman, con tamaño de letra 10 Cpi, con espacio interlineal sencillo.
Citas textuales.
Cuando dentro del cuerpo del artículo se citen frases textuales, éstas figurarán
de la siguiente manera:
- Si la frase textual ocupa menos de dos líneas se redactará de corrido en el
texto y entrecomillada.
- Si la frase textual ocupa más de dos líneas se escribirá aparte, precedida de
dos puntos, entrecomillada y sangrada en el margen izquierdo, con letra Times
New Roman 10, y con espacio interlineal sencillo.
Para indicar la referencia bibliográfica a la que pertenece la cita, o bien para llamar la atención en el cuerpo del texto sobre cualquier referencia bibliográfica, se colocará entre paréntesis el apellido del autor en mayúsculas; tras una coma, la fecha de publicación de la obra; y tras dos puntos la página o páginas a las que se refiere la cita. Ejemplo: (SCHNEIDER, 1993: 38). La referencia bibliográfica completa irá al final del texto.
Referencias bibliográficas. Deberán ajustarse al siguiente formato:
Libros
BROCK, C. and TULASIEWICZ, W. (Eds.) (1994): Education in a Single Europe
(London and New York, Routledge).
GARCÍA GARRIDO, J.L. (1993): Sistemas
educativos de hoy (3ª ed.) (Madrid, Dykinson).
Artículos
OSSENBACH SAUTER, G. (1993): Estado y Educación en América Latina a partir de su
independencia (siglos XIX y XX), Revista Iberoamericana de Educación, 1, pp.
95-115.
Capítulos de libro
RUIZ BERRIO, J. (1988): Constitucionalismo y educación en España, en F. GÓMEZ
RODRÍGUEZ DE CASTRO et al., Génesis de los sistemas educativos nacionales, pp.
115-157 (Madrid, UNED).
Referencias de formatos
electrónicos. Para la presentación de las
referencias informáticas, que irán al final del texto, se seguirá el siguiente
modelo:
COMISIÓN EUROPEA (2001): Programa de trabajo de la Comisión para 2002 (http://www.europa.eu.int/comm/workprogr/2002/),
consultado el 18 de noviembre de 2001
Toda expresión en otra lengua distinta a la empleada en el artículo se presentará en cursiva.
Se evitará, en lo posible, el uso de abreviaturas y siglas, que nunca se usarán en los títulos de los artículos o de sus epígrafes. En el caso de siglas, la primera vez que se empleen deberán ir entre paréntesis precedidas por el nombre completo al cual hacen referencia; se escribirán sin puntos.
Esquemas, tablas y gráficos. El empleo de estos elementos debe reducirse al mínimo necesario, debido a las dificultades que suponen en el proceso de impresión y al aumento de los costes de edición que producen. En todo caso, se ofrecerán con absoluta claridad y detalle e insertadas en el texto en su lugar correspondiente. Debido a la imposibilidad de editar en color, deberán presentarse exclusivamente en blanco y negro o bien utilizando una escala de grises.
Novedades Editoriales. Únicamente se aceptarán recensiones de libros publicados en el año de edición del volumen en que se edite o en el inmediatamente anterior.
Valoración del Comité Editorial. Los artículos enviados para la sección de Monografías y la de Estudios e Investigaciones serán remitidos por el Equipo Directivo de la Revista al Consejo Editorial y a evaluadores externos, que lo valorarán por el método de doble ciego. El Consejo Editorial y los evaluadores externos elaborarán el correspondiente informe para la aceptación o rechazo del artículo, basado en los criterios de calidad tanto formales como de contenido propios de esta revista.
Todo autor/es podrá/n proponer evaluadores externos. Para ello deberán aportar el nombre completo, la categoría profesional, el centro de trabajo y una breve justificación de los méritos docentes e investigadores del profesional que postula. El Consejo Editorial valorará la pertinencia de esta propuesta como evaluador externo.
Una vez evaluados estos artículos por los evaluadores, se notificará al autor la aceptación o no del trabajo, o se solicitará las modificaciones sugeridas en los informes de evaluación. En este último caso, una vez reelaborado el texto original por parte del autor/es, este será evaluado de nuevo por los mismos evaluadores que han propuesto las modificaciones, de acuerdo a las valoraciones iniciales realizadas.
Corrección de pruebas. La corrección de pruebas de imprenta y/o del formato electrónico, las harán los propios autores en el plazo señalado por el Consejo Editorial. Si no hubiera respuesta en tiempo por parte de los autores, esta corrección la realizará el Comité Editorial cotejando con el original.
Responsabilidad. La REEC no se hará responsable de las ideas y opiniones expresadas en los trabajos publicados. La responsabilidad plena será de los autores de los mismos.
Aquellos originales que decidan no publicarse no serán devueltos.
Los autores de las colaboraciones recibirán acuse de recibo de que el trabajo ha llegado a la Secretaría de la Revista.
La Redacción de la REEC agradece de antemano a los autores la observación de estas normas, lo que permitirá agilizar el proceso de evaluación y edición.
Si quiere más información sobre
la revista puede dirigirse a:
mjgarcia@edu.uned.es,
a
jm.valle@uam.es
y a alfonso@cdnvillanueva.com
